بدون شرح
+ نوشته شده در سه شنبه ۱۲ دی ۱۳۹۱ ساعت ۲:۲۰ ب.ظ توسط علی حسنوند
|
آزمون دکتری دانشگاه آزاد تستی شد
رییس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی از تستی شدن سوالات آزمون دکتری این دانشگاه خبر داد.
به گزارش لیزنا، دکتر ناصر اقبالی، با اشاره به تستی شدن سوالات آزمون دکتری دانشگاه آزاد، گفت: تستی شدن سوالات علاوه بر ارتقای امنیت، موجب مشارکت بیشتر اساتید در طراحی سوالات آزمون دکتری میشود.
وی با تاکید بر مشارکت اساتید دانشگاههای مختلف در طراحی سوالات آزمون دکتری دانشگاه آزاد، اظهار کرد: بر این اساس با توجه به تستی شدن سوالات آزمون دکتری میتوان از دانشگاههای سراسر کشور، اساتیدی که تمایل به طراحی سوال دارند، سوالات آزمون را دریافت و با تشکیل بانک سوال آزمون دکتری، سوالات آزمون را از میان آن انتخاب کرد.
اقبالی با بیان اینکه تستی شدن سوالات آزمون دکتری مزایای بسیاری دارد، خاطرنشان کرد: این موضوع موجب میشود که تصحیح سوالات به صورت ماشینی انجام شود و بر روند تصحیح سرعت بخشد.
وی با بیان اینکه با تستی شدن سوالات، تعداد سوالات آزمون دکتری امسال افزایش مییابد، اظهار کرد: در مورد تستی شدن سوالات آزمون دکتری در کارگروه مرکز آزمون دانشگاه آزاد تصمیمگیری شده است.
رییس مرکز آزمون از آغاز ثبتنام آزمون دکتری دانشگاه آزاد در روزهای آینده قبل از پایان آذر ماه خبر داد.
منبع : ایسنا
+ نوشته شده در یکشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۱ ساعت ۲:۲۶ ب.ظ توسط علی حسنوند
|
بهرهگیری از رده بندی جدید اسناد مغناطیسی در کتابخانه ملی
همزمان با ورود اطلاعات تاريخ شفاهي گروه اطلاعرساني منابع ديداري و
شنيداري، رده بندی جدید این منابع نیز در مخزن اسناد مغناطیسی به کار گرفته
شد.
به گزارش لیزنا، پس از برگزاری جلسه های
متعدد کارشناسی و تخصصی در این زمینه، كارگروه شيوه نامه رده بندي منابع
ديداري و شنيداري، مستقر در اداره كل اطلاع رساني و ارتباطات سازمان اسناد و
كتابخانه ملي، شيوه نامه رده بندي منابع ديداري و شنيداري مورد استفاده
خود را اعلام كرد.
بر این اساس، پس از بررسي شرايط فيزيكي
مخزن، تعداد و تنوع منابع موجود و با توجه به اطلاعات موجود در وبگاه ها و
رده بندي تعدادي از منابع، نوعي روش چيدمان ويژه، براي اين نوع مواد
اطلاعاتي در نظر گرفته شده است.
همچنین بر طبق اين روش، اساس چيدمان
منابع در مخزن حامل هاي مغناطيسي بر اساس فيزيك و نوع آنها است و محل
استقرار آنها نيز پيش از رده بندي توسط آرشيويست معين شده و آدرس دهي خواهد
شد. ديگر اجزاء اين رده بندي، اصلي يا كپي بودن حامل، شماره ثبت و سال
توليد است.
شايان ذكر است، اين روش از روش هاي رده بندي "روسو" اقتباس
شده و بر اساس شرايط موجود، بهينه سازي شده است. اين اقدام به ساماندهي
حامل هاي صوتي و تصويري در مخزن كمك به سزايي می کند و موجب سهولت و سرعت
بازيابي اطلاعات می شود.
منبع : روابط عمومی سازمان اسناد و کتابخانه ملی
+ نوشته شده در یکشنبه ۱۹ آذر ۱۳۹۱ ساعت ۲:۲۰ ب.ظ توسط علی حسنوند
|
قصه گویی و داستان خوانی در كلاس
یكی از شیوه های ترویج كتاب خوانی در میان دانش آموزان قصه گویی و داستان خوانی آموزگار در كلاس است. آموزگار می تواند با این روش لذت خواندن را در بچه ها برانگیزاند.
قصه گویی در كلاس و در پی آن گفت و گو درباره آن و پاسخ به پرسشهای كودكان در این باره، به كودكان می فهماند مطالعه می تواند كاری لذت بخش باشد. برای قصه گویی بهتر است آموزگار با توجه به مخاطبان، داستان مناسبی را برگزیند. نخست آن را بخواند و رویدادهای عمده آن را به خاطر بسپارد، سپس در كلاس روبهروی دانش آموزان بایستد و آن را به شیوه ای پویا بازگو كند. اگر كتابخانه آموزشگاه كتابدار كارآزموده ای دارد، آموزگار می تواند با همفكری او به گزینش كتاب و شیوه بازگویی قصه بپردازد. قصه گویی یادگار ارتباط شفاهی است كه دانش آموزان پیش از ورود به آموزشگاه، كم و بیش با آن آشنا شدهاند. آموزگار با قصه گویی و داستان خوانی در كلاس اشتیاق مطالعه و بهرهمند شدن از لذت داستان را به كودكان منتقل میكند. كمتر كودكی است كه به قصه های خوب، به ویژه قصه های فرهنگ عامه (فولكلور) علاقهمند نباشد.
+ نوشته شده در چهارشنبه ۲۱ تیر ۱۳۹۱ ساعت ۸:۹ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
ناشری که کتابهایش را به دلیل گرانی کاغذ منتشر نمیکند
خبرگزاری فارس: مدیر انتشارات نحل گفت: به دلیل گرانی قیمت کاغذ تعداد 47 عنوان را منتشر نکردیم.
امیر صالحی طالقانی مدیر انتشارات نحل در گفتوگو با خبرنگار کتاب و ادبیات خبرگزاری فارس درباره بالا رفتن قیمت کاغذ و گرانی کتاب اظهار داشت: گرانی قیمت کاغذ لطمات فراوانی به انتشارات ما وارد کرده است.
وی درباره واردات قیمت کاغذ به نرخ مرجع، اضافه کرد: اگر سیاستگذاری خوب، ارزشمند است چرا که با این نرخهای عجیب غریب کاغذ، تدابیری اینگونه مطلوب است.
طالقانی اضافه کرد: کتاب تنها محصولی در ایران است که قیمت آن ثابت است و همانند شیر نیست که امروز 1500 تومان و فردا به 1700 تومان افزایش قیمت داشته باشد؛ قیمت کتاب باید به تناسب بالا رود. اگر دولت رویهای ایجاد کند که قیمت کاغذ، دولتی باشد مناسب است، اما به شرطی که بحثهایی در درههای گذشته .(رانت و ناشران بزرگی که کتابها را با هر قیمتی باشد بفروش میرسانند، بازار و پخش را در دست دارند) بود، پیش نیاید.
این ناشر اضافه کرد: ارشاد باید جوانب امر را بسنجد، گاهی با کمکها و سوبسیدها، ناخواسته در نشر گروهی رشد میکنند چرا که تغذیه غلط دارند.
مدیر انتشارات نحل در ادامه ضمن اشاره به اینکه کتابها را در انتشارات به دلیل گرانی قیمت کاغذ منتشر نمیکنیم، ابراز داشت: در حال حاضر قیمت کاغذ به حدی گران است که بر قیمت کتاب هم تاثیرگذار بوده؛ بنده با این قیمت کنونی امکان خرید کتاب ندارم قطعا دیگران هم اینگونه هستند.
این مترجم در ادامه پیرامون این مطلب که قیمت کتابها را همانند سال گذشته ارائه میکنیم، تصریح کرد: کار دیگری نمیتوانیم انجام دهیم، ما فکر مخاطب را کردیم، از حاشیه سود انتشارات کسر کرده و قیمتها را همانند سال گذشته عرضه میکنیم زیرا هرچه قیمت بالا رود توان خرید مردم کاهش مییابد.
وی افزود: تولید انتشارات را محدود کرده و از سوی دیگر قیمتها را ثابت نگاهداشتیم؛ حدود 47 عنوان کتاب مجوز دار از ارشاد در انتظار چاپ هستند اما به دلیل گرانی کاغذ جرات چاپ آنها را نداریم، منتظر عملی شدن وعدهها هستیم تا قیمت کاغذ کاهش یافته یا سهمیهای در نظر گرفته شود تا بتوان فعالیت انتشاراتی را ادامه داد.
صالحی طالقانی تصریح کرد: امیدوارم کارخانههای تولید کاغذ داخلی راه افتاده و فعال شوند چرا که تغییرات و نوسات قیمتها بر بازار کتاب بسیار اتفاق بدی است.
وی گفت: در حال حاضر در تمام دنیا رمان بر کاغذ کاهی چاپ میشود؛ کاغذ تحریر سفید و اعلاء برای آثاری که قرار است در کتابخانه بماند استفاده میشود؛ اما همه کتابهای ما به دلیل سیاستگذاری غلط روی کاغذهای اعلا منتشر میشود، امیدوارم کارخانه کاغذ پارس که شنیدم به تازگی مجددا راه افتاده کاغذ داخلی را تولید کند؛ ما کشوری هستیم که کتاب تولید کرده و نیازمند کاغذ هستیم، باید تولید کنیم؛ باید به سمتی حرکت کنیم که مواد اولیه این صنعت را در اختیار تولیدکننده قرار دهیم. امیدوارم متولیان امر با تحقیق و پژوهش دست به اقدامی در این راستا بزنند.
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۰ تیر ۱۳۹۱ ساعت ۸:۲۹ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
انجمن كتابداران كتابخانه ديجيتالي در ايران
فتاحی: انجمن كتابداران كتابخانه ديجيتالي در ايران تشكيل شود
عضو هيات علمي گروه كتابداري و اطلاعرساني دانشگاه فردوسي مشهد معتقد است براي ساماندهي همكاريهاي مشترك كتابخانههاي كشور با كتابخانههاي بزرگ و فعال دنيا نيازمند تشكيل انجمن كتابداران كتابخانه ديجيتالي در ايران هستيم.-
 | |
|
رحمتالله فتاحي با اشاره به ضرورت تاسيس كتابخانه ديجيتالي در ايران به خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، گفت: اين فرايند در سراسر دنيا در حال طي شدن است و در بيشتر كشورهاي پيشرفته، منابع به صورت الكترونيكي دسترسپذير شدهاند.
وي ادامه داد: با استفاده از كتابخانه ديجيتالي، ارزش افزوده به مراجعهكنندگان ارايه ميشود و كاربر در هر جايي از دنيا كه باشد ميتواند به منايع ديجيتالي دسترسي داشته باشد.
فتاحي افزود: نرمافزار كتابخانه ديجيتال تنها نبايد به نمايش فايلهاي تماممتن آثار محدود شود، بلكه بايد محيط ديجيتالي قابلاستفادهاي را براي كاربران فراهم كند و تمام فرايندي كه در يك كتابخانه واقعي طي ميشود اعم از شناسايي نياز اطلاعاتي كاربر، بازيابي و جستوجو در كتابخانه ديجيتال نيز ارايه شود.
اين مدرس دانشگاه با بيان اينكه تاسيس كتابخانه ديجيتال يك ضرورت گريزناپذير است، گفت: شركتها و حتي كاربران بايد به عنوان يك ضرورت به اين موضوع توجه كنند؛ چرا كه تسريع در اين امر مهم به نفع جامعه كاربران به عنوان مصرفكننده و شركتها به عنوان توليدكننده است.
فتاحي گفت: در كشورهاي غربي هم اين روند همينگونه طي شده است. برخي تصور ميكنند كه تنها الكترونيكي كردن منابع براي تشكيل كتابخانه ديجيتال كافي است؛ در حالي كه اينگونه نيست و مفهوم كتابخانه ديجيتال بسيار گسترده است.
وي تاكيد كرد: بايد تمام قابليتهاي محيط واقعي در محيط ديجيتال بازسازي شود بنابراين بايد قابليتهاي استانداردسازي كتابخانه ديجيتال نمود پيدا كند.
فتاحي با اشاره به برخي از شاخصههاي استانداردسازي كتابخانه ديجيتال افزود: استاندارد ميانكنشي، ديجيتالسازي، ايجاد فرمتهاي مناسب براي اشيا ديجيتال و ... از جمله اين قابليتهاست.
عضو هيات علمي دانشگاه فردوسي مشهد در بخش ديگري از سخنانش اظهار كرد: وقتي ميگوييم يك كتاب ديجيتالي است، تنها منظور ما اسكن كتاب نيست بلكه كاربر بايد امكان تورق، برگشت به صفحات قبل، جستوجو، نمايهسازي و ... را در كتاب داشته باشد.
وي اضافه كرد: بسياري از كتابخانهها و موسسات در ايران فايل نشريات الكترونيكي خود را در اختيار كاربران قرار دادهاند و ادعاي ساخت كتابخانه ديجيتال را دارند. در حاليكه كتابخانه ديجيتالي بايد حاوي تمام فرايندهاي طي شده در كتابخانههاي معمولي باشد.
فتاحی با بيان اينكه براي ساماندهي كتابخانههاي ديجيتال تنها مديريت از بالا لازم نيست، افزود: كاربران و استفادهكنندگان اصلي كتابخانه ديجيتال، كتابداران و طراحان نرمافزارهاي كتابخانهاي بايد براي اين كار با يكديگر همكاري و تعامل داشته باشند.
وي گفت: در كشورهاي ديگر نيز ساماندهي كتابخانههاي ديجيتالي توسط نهادهاي بالاتر شروع نشده و بايد از قابليتهاي همه گروهها براي توليد نرمافزار بينقص استفاده كرد.
اين مدرس كتابداري، انجام كارهاي پژوهشي و تحقيقاتي را در اين زمينه ضروري عنوان كرد و ادامه داد: ما در اين عرصه نياز به بررسي و پژوهشهاي بيشتر در بخش پاياننامههاي دكترا هستيم. اين پژوهشها بايد به شناخت محيط ديجيتال و الزامات آن كمك كنند.
وي يادآور شد: بايد براي طراحان نرمافزارها و كتابداران كارگاههايي برگزار شود تا در تعامل با يكديگر محصولات بهتري توليد كنند.
فتاحي با بيان اينكه بايد بين كتابخانههاي كشور با كتابخانههاي بزرگ و فعال دنيا نيز همكاريهاي مشترك وجود داشته باشد، گفت: ما نيازمند تشكيل انجمن كتابداران كتابخانه ديجيتالي در ايران هستيم. بايد كنسرسيوم كتابخانه ديجيتال مانند ساير كشورها در ايران نيز تشكيل شود.
عضو هيات علمي دانشگاه فردوسي مشهد تاكيد كرد: همچنين نهادهايي مانند كتابخانه ملي، انجمن كتابداري و اطلاعرساني ايران و پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات بايد به يكديگر كمك كنند و تسهيلكننده شرايط براي رشد اين عرصه باشند. اين نهادها بايد با استفاده از ساختار اداري خود و با تعامل با يكديگر، زمينه دسترسي به محتوا را فراهم كنند.
وي در پاسخ به اين پرسش كه چرا تجربه كنسرسيوم محتواي ملي در ايران چندان موفق نبوده است، گفت: بحث مشاركت در ميان ما جدي تلقي نميشود و خرد جمعي تقريبا جايگاهي ندارد، مگر اينكه قانع شويم كه منافع بيشتري را از طريق خرد جمعي به دست ميآوريم. معتقدم تلاشهاي پراكنده راه به جايي نميبرد و چنانچه كنسرسيومي به صورت مستقل برای کتابخانه دیجیتال تشكيل شود به نتيجه بهتري در اين حوزه خواهيم رسيد.
فتاحي گفت: متاسفانه در بسياري از كتابخانهها و موسسات، كتابداران و متخصصان حضور ندارند و ضرورت اين كار را درك نميكنند. تجربه نشان داده در مراكزي كه كتابداران مشغول به كار بودند نهادها موفقتر عمل كردهاند.
عضو هيات علمي دانشگاه فردوسي مشهد اظهار كرد: بايد درباره كتابخانههاي ديجيتالي پژوهش و آموزش بيشتري انجام شود و نهادهاي مرتبط و ذي نفع در اين موضوع با يكديگر تعامل كنند.
وي در پايان سخنانش با اشاره به ورود اين موضوع به سيستم دانشگاهي كشور گفت: كتابخانه ديجيتالي اكنون به عنوان يك سرفصل درسي در برنامههاي تحصيلي دانشجويان گنجانده شده و با تصويب اين موضوع در سال جاري از سال 92 در گرايش كارشناسي ارشد رشته كتابداري اين رشته اضافه ميشود و در نهايت ميتواند به تخصصي و علميتر شدن اين حوزه كمك كند.
+ نوشته شده در دوشنبه ۱۹ تیر ۱۳۹۱ ساعت ۸:۲۰ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
فهرست نویسی توصیفی
در فهرست نویسی توصیفی چند ناحیه برای قرار گرفتن اطلاعات کتابشناسی مشخص شده است:
ناحیه ی سرشناسه: انتخاب سرشناسه در فهرست نویسی کار مهمی است. سرشناسه از روی صفحه عنوان انتخاب می شود. اگر کتابی تنها یک نویسنده داشته باشد، نام وی سرشناسه خواهد شد. سرشناسه روی برگه ی فهرست نویسی در تقاطع فاصله ی ۵/۱ سانتی متر از کناره ی بالا و ۲ سانتی متر از کناره ی راست برگه نوشته می شود. برای نوشتن نام پدیدآورنده، نخست نام خانوادگی و سپس نشانه ی ویرگول( ، ) و پس از آن نام کوچک وی می آید.
ناحیه عنوان ( نام کتاب ): عنوان بدون کمترین تغییر از روی صفحه ی عنوان، در خط دوم و در فاصله ی ۳ سانتی متر از کناره ی راست برگه ی فهرست نویسی نوشته می شود.
صالحی، آتوسا، ۱۳۵۱-
ماشین قشنگ من کاهو/ آتوسا صالحی
ناحیه ی سرشناسه: انتخاب سرشناسه در فهرست نویسی کار مهمی است. سرشناسه از روی صفحه عنوان انتخاب می شود. اگر کتابی تنها یک نویسنده داشته باشد، نام وی سرشناسه خواهد شد. سرشناسه روی برگه ی فهرست نویسی در تقاطع فاصله ی ۵/۱ سانتی متر از کناره ی بالا و ۲ سانتی متر از کناره ی راست برگه نوشته می شود. برای نوشتن نام پدیدآورنده، نخست نام خانوادگی و سپس نشانه ی ویرگول( ، ) و پس از آن نام کوچک وی می آید.
ناحیه عنوان ( نام کتاب ): عنوان بدون کمترین تغییر از روی صفحه ی عنوان، در خط دوم و در فاصله ی ۳ سانتی متر از کناره ی راست برگه ی فهرست نویسی نوشته می شود.
صالحی، آتوسا، ۱۳۵۱-
ماشین قشنگ من کاهو/ آتوسا صالحی
- ناحیه ی شرح پدیدآورنده(گان): نام پدیدآورنده ی اول به شکل معمولی یعنی اول نام کوچک و سپس نام خانوادگی، پس از ناحیه ی عنوان تکرار می شود.
ناحیه ی ویرایش: اگر در متن اثر تغییراتی از نظر کمی یا کیفی و حتی شکل داده شود، اثر ویرایش شمرده می شود. در چنین مواردی به آن اشاره خواهد شد.
ناحیه ی وضعیت نشر: اطلاعات این قسمت از صفحه ی عنوان، پشت صفحه ی عنوان (صفحه ی حقوق) یا پشت جلد به دست می آید. اطلاعات این بخش شامل: محل نشر، ناشر و تاریخ نشر است و باید هنگام نوشتن، همین ترتیب را رعایت کرد.
- تهران: مروارید، ۱۳۸۳ .
ناحیه ی مشخصات ظاهری: این قسمت شامل صفحه شمار، تصویر، عکس، جدول، نقشه و ... است و در سطر بعد، پس از قسمت وضعیت نشر و با فاصله ی ۳سانتی متر، یعنی از زیر عنوان نوشته می شود.
۳۲ ص. : مصور (رنگی )
ناحیه ی سلسله انتشارات یا فروست: فروست، عنوان مشترکی ا ست که ناشر برای یک سلسله از آثار خود یا شماری از آثار جداگانه که از نظر موضوع به هم وابسته اند و ناشر آن هارا به دنبال هم منتشر می کند، به کار می برد. اگر کتابی دارای فروست باشد، پس از مشخصات ظاهری و نشانه ی نقطه خط تیره ( .- ) و در داخل کمانک، نام مجموعه ی همراه با شماره ی آن ( اگر داشته باشد) نوشته خواهد شد.
مانند : ۸۰ ص. : مصور ( رنگی ) .- ( آشنایی با نجوم؛ ۵)
ناحیه ی یادداشت: دیگر اطلاعات کتاب، هر یک در سطر جداگانه و به ترتیب زیر در ناحیه ی یادداشت نوشته می شود: مانند :بها، شابک، گروه سنی و ...
+ نوشته شده در یکشنبه ۴ تیر ۱۳۹۱ ساعت ۷:۵۵ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
انواع کتاب های مرجع
واژه نامه ها، دائرة المعارف ها و مکمل های آن ها، کتاب شناشی ها، زندگی نامه ها، منابع مرجع فوری شامل کتاب های سال، سالنامه ها، دستنامه ها، دستورنامه ها، راهنماها، و منابع مرجع جغرافیایی.
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۳ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۸:۲۴ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
فعالیتهایی که کتابداران کتابخانه های تخصصی می توانند انجام دهند به شرح زیر است
1.آماده سازی گزارشهای پژوهشی در پاسخ به درخواست کارمندان برای اطلاعات خاص
2.جمع آوری اطلاعات رقابتی در رابطه با سایر سازمانها
3.شناسایی پژوهشهایی که در سایر سازمانها انجام می شود برای جلوگیری از دوباره کاریهای غیر ضروری
4.شناسایی واقعیتها جهت گزارش در نشریات داخلی و خارجی
5.ایجاد پایگاه داده در سازمانها جهت دسترسی به اطلاعات داخلی خود
6.جستجوی ثبت اختراعات و علائم تجاری
7.ارزیابی و مقایسه نرم افزارهای اطلاعات و منابع داده ای قبل از خرید
8.آموزش کارکنان سازمان و افراد دیگر (خارج از سازمان ) جهت استفاده موثر و کارآمد از بانکهای اطلاعاتی پیوسته
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۳ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۸:۴ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
زينالعابديني: نرمافزارهای كتابخانهای منحصر به برخي نيازها شده است
معاون تحقیق و توسعه مركز اطلاعات و مدارك علمي كشاورزي معتقد است انحصاري شدن نرمافزارهاي كتابخانهاي نقطه ضعف آن است. بسياري از نيازها و درخواستهاي مخاطبان در اين بخش مغفول مانده، چون بعد تجاري نداشته است. گاهي درخواستهايي از سوي جامعه كتابداران وجود دارد اما چون ممكن است بازار گستردهاي نداشته باشد، جدي گرفته نميشود.-
محسن حاجي زينالعابديني به خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، گفت: كاركرد اصلي نرمافزارهاي كتابخانهاي، مديريت و پردازش سريع و دقيق اطلاعات براي استفاده از مخاطبان است.
وي توضيح داد: اين كاركرد كلاسيك نرمافزارهاي كتابخانهاي است اما كاركرد جديد اين نرمافزارها براي فهرستنويسي كتابخانهاي اين است كه بتواند مديريت دانش را انجام بدهند و مخاطبان آن بتوانند دستهبندي و ساماندهي از اطلاعات داشته باشند تا نيازهاي خود را برطرف كنند.
اين دكتراي رشته كتابداري و اطلاعرساني با بيان اينكه ابعاد مختلف نرمافزارهاي كتابخانهاي قابل بحث است، گفت: از نظر شناخت تكنولوژي، وضعيت نرمافزارهاي كتابخانهاي ما خوب است و كارهاي بسياري در اين حوزه انجام شده و ميتوان گفت كه ما از تمامي نرمافزارهاي كتابخانهاي كه اكنون در جهان وجود دارد شناخت داريم.
وي تاكيد كرد: در واقع به لحاظ تئوريك از بعد عملي جلوتريم و نرمافزارهاي جديد را در اين حوزه ميشناسيم اما از نظر پيادهسازي تئوريها و اجرايي كردن آن عقبيم.
حاجيزينالعابديني با اشاره به وضعيت مطلوب نرمافزارهاي كتابخانهاي در ايران در مقايسه با كشورهاي منطقه افزود: وضعيت نرمافزارهاي ما در منطقه بسيار خوب است، اكنون ما در نرمافزارهاي خود رسمالخط فارسي را داريم ولي در بسياري از كشورهاي عربي نرمافزار قوي براي مديريت اطلاعات كتابخانهاي وجود ندارد و بسياري از كشورهاي عربي از نرمافزارهاي فارسي استفاده ميكنند.
اين استاد كتابداري با اشاره به اينكه ارتقاي سطح نرمافزارهاي كتابخانهاي از يك سو به شركتهاي توليدكننده و از سوي ديگر به مخاطبان آن بر ميگردد، گفت: شركتهاي توليدكننده نرمافزار بايد براي پيشرفت نرمافزارها تلاش كنند اما جامعه كتابداري نيز بايد دانش خود را افزايش دهد و ايجاد تقاضا كند.
وي تصريح كرد: ما براي ارتقاي سطح نرمافزارهاي كتابخانهاي خود دير اقدام كرديم؛ به طور مثال ديرتر از كشورهاي ديگر با نرمافزار «مارك»آشنا شديم و اكنون تنها برخي از كتابخانههاي ما و دانشگاهها از اين نرمافزار استفاده ميكنند.
دكتراي رشته كتابداري و اطلاعرساني درباره رعايت استانداردهاي جهاني در نرمافزارهاي كتابخانهاي در ايران گفت: ما در بحث تبادل اطلاعات و كنترل كتابشناختي زبان مشترك با جهان نداريم و در واقع ميتوانيم از آنها اطلاعات بگيريم اما نميتوانيم به آنها اطلاعاتي بدهيم. اين مساله قطعا بر ارايه سرويس به كاربران تاثيرگذار است؛ اين يك عملكرد دوسويه است هم ارتقاي نرمافزارهاي كتابخانهاي بر نياز مخاطبان تاثير ميگذارد و هم نياز مخاطبان بر ارتقاي نرمافزارها.
اين كارشناس كتابداري با بيان اينكه فعاليتهاي پژوهشي گستردهاي در اين حوزه انجام شده است، گفت: بايد از نتايج اين تحقيقات در ارتقاي سطح نرمافزارهاي كتابخانهاي بهره برد و بعد پژوهشي را به دو بال افزايش سواد رسانهاي مخاطبان و افزايش ارتقاي نرمافزارها از سوي شركتهاي توليدكننده اضافه كرد تا بتوانيم در بعد عملي و پيادهسازي نرمافزارها قوي عمل كنيم.
وي درباره نقطه قوت نرمافزارهاي كتابخانهاي گفت: روزآمدي ما در بحث تكنولوژي نقطه قوت ماست و در اين حوزه خوب عمل كردهايم. اكنون 58 نرمافزار كتابخانهاي در ايران شناسايي شدند كه 10 نرمافزار آن فعال و برترند، بنابراين اينكه نرمافزارهاي ما به دنبال ارتقاي سطح خود هستند، نقطه مثبتي است.
اين مدرس دانشگاه افزود: از سوي ديگر، نرمافزارهاي كتابخانهاي در ايران به ثبات رسيدند و نزديك به 20 سال است كه به مراجعان كتابخانهها سرويس ميدهند و همچنين شركتهاي موجود از نرمافزارها پشتيباني علمي و عملي ميكنند.
وي انحصاري شدن اين حوزه را نقطه ضعف نرمافزارهاي كتابخانهاي عنوان كرد و افزود: بسياري از نيازها و درخواستهاي مخاطبان در اين بخش مغفول مانده، چون بعد تجاري نداشته است. به طور مثال، در بحث فهرستنويسي منابع اينترنتي درخواستهايي از سوي جامعه كتابداران وجود دارد اما چون ممكن است بازار گستردهاي نداشته باشد، جدي گرفته نميشود.
حاجي زينالعابديني درباره فرصتهايي كه نرمافزارهاي كتابخانهاي پيش رو قرار ميدهند گفت: نرمافزارها حلقه واسط مهم بين مخاطب و منابع اطلاعاتي هستند و امكان دسترسي به منابع را براي مراجعهكنندگان فراهم ميكنند. بهويژه كه امروز كتابخانهها به معناي قديمي آن و حضور فيزيكي مخاطب معنا ندارند و مخاطبان از راه دور هم ميتوانند به كتابخانهها دسترسي يابند.
وي تاكيد كرد: به همين دليل است كه گردآوري، پردازش و دسترسي مناسب از طريق نرمافزارها اهميت ويژهاي پيدا ميكند و مخاطب بهراحتي از طريق نرمافزار به اطلاعات خود دست پيدا ميكند.
معاون تحقیق و توسعه مركز اطلاعات و مدارك علمي كشاورزي در پايان اظهار كرد: پيشرفت نرمافزارهاي كتابخانهاي به شركتهاي توليدكننده آن بر ميگردد.
حاجي زينالعابديني تاكيد كرد: كتابداران بايد از علم روز مطلع و بر اساس آن مطالبه داشته باشند. مخاطبان نيز بايد دانش خود را افزايش بدهند. امروز فهرست استاندارد ايدهآل آينده كه به اسم «اف. آر. بي. آر» طراحي ميشود و با استفاده از قواعد «آر. دي. اي» فهرستنويسي ميشود، تنها جستوجوي اطلاعات كتابشناختي نيست بلكه يك ابزار پژوهشي است كه كاربران بايد با آن آشنا باشند و از ظرفيتهاي آن استفاده كنند بنابراين كاربران نيز بايد رشد يافته و آموزش ديده باشند.
+ نوشته شده در چهارشنبه ۱۷ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۹:۱۲ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
دستنامهی قواعد فهرستنویسی،
دستنامهی قواعد فهرستنویسی، نویسنده: ماندانا صدیق بهزادی، تهران، كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران، ۱۳۷۸. ۱۸۲ صفحه.
فهرستنویسی منابع بر پایه ی قواعد بین المللی انگلو امریكن (Anglo- American) و نقطه گذاری ها بر پایه ی استاندارد بینالمللی كتابنامه نویسی (ISBD) است. از آنجا که کتاب های فارسی باید با در نظر گرفتن ویژگی های زبان فارسی فهرستنویسی شوند، کمیته ایی مرکب از اعضا هیات علمی و مسئولان بخش های فهرستنویسی و رده بندی کتابخانه ملی ایران با هدف تصمییم گیری در مورد ضوابط و قواعد فهرستنویسی فارسی تشکیل شد.با توجه به اینکه همگامی با اصول و ضوابط بینالمللی جزو اهداف این کمیته بود ، قواعد فهرستنویسی انگلو امریکن را برای فهرستنویسی کتاب های فارسی برگزیند و تنها مواردی را که با ویژگی های زبان فارسی تطبیق نمی کرد تعدیل و تجدید نظر کردند. این کتاب در برگیرنده ی تصمیمات و مصوبات آن کمیته است که شامل قواعد فهرستنویسی کتاب ها و جزوه ها، مواد جغرافیایی، پیایندها (نشریه ها)، شاخص های بازیابی، انتخاب نام اشخاص، تنالگان ها (سازمان ها)، عنوان های قراردادی و ارجاعات است.این کتاب از کارابزارهای اصلی فهرستنویسی توصیفی منابع مطالعاتی است.
+ نوشته شده در چهارشنبه ۱۰ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۹:۲۳ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
آشنایی با اجزای کتاب
جلد: محافظ و پوشش اصلی صفحه های داخلی کتاب، یعنی متن است.
پشت جلد: قسمت مقابل روی جلد را پشت جلد می نامند و بخشی از اطلاعات کتابشناسی را در بر دارد.
روکش جلد: برخی از کتاب ها به ویژه منابع مرجع دارای جلدهای ضخیم به نام گالینگوریا کالینگورهستند. برای محافظت و زیبایی این گونه کتاب ها از روکش استفاده می کنند.
عطف یا شیرازه: آن قسمت از کتاب که دو جلد را به هم متصل می کند و صفحه های اصلی داخل کتاب به آن دوخته یا چسبانده می شوند، عطف یا شیرا زه ی کتاب نام دارد.
صفحه ی عنوان: صفحه ای است که پیش از آغاز متن کتاب قرار دارد و اطلاعات اصلی کتاب مانند نام پدیدآورنده(گان)، عنوان و عنوان فرعی، نام ناشر، تاریخ نشر، محل نشر، وضعیت ویرایش و تجدید نظر، عنوان مجموعه و شماره ی جلد روی آن نوشته می شود.
پشت صفحه ی عنوان: دراین صفحه که صفحه ی حقوق هم نامیده می شود، شناسنامه ی کتاب به شکل کامل و بسیار مفصل تر از صفحه ی عنوان می آید.
پیشگفتار: نوشته ی کوتاهی است که بیشتر پس از صفحه ی عنوان و پیش از فهرست مطالب می آید و نویسنده در مورد سبب، چگونگی و هدف از تألیف کتاب در آن توضیح می دهد . گاهی پیشگفتار را فرد دیگری می نویسد.
فهرست مندرجات یا فهرست مطالب: که در آ ن، سرفصل ها و عنوان بخش ها به ترتیب قرار گرفتن در متن با ذکر شماره ی صفحه مشخص می شوند.
مقدمه یا دیباچه: اگر چه گاهی ناشر یا نویسنده، عبارت مقدمه و پیشگفتاررا به ناحیه ی هم به کار می برند، این دو تفاوت هایی با هم دارند.
متن: بخش اصلی و بنیادین کتاب که شامل موضوع و محتوای کتاب است.
واژه نامه: فهرستی از واژه های تخصصی است که در متن کتاب به کار رفته اند و گاهی همراه با برابر نهادهای لاتین یا معانی آن هاست که به ترتیب الفبایی در پایان کتاب می آید.
نمایه ها(فهرست ها): در پایان بسیاری از کتاب های غیرداستان به ویژه کتاب های مرجع، فهرستی از نام ها، مکان های جغرافیایی و موضوع های مورد بحث در کتاب به ترتیب الفبایی و با ذکر شماره ی صفحه، برای بازیابی سریع تر و ساده تر مطالب متن ارائه می شود.
فهرست منابع و مآخذ یا کتابنامه: در پایان بیشتر کتاب های غیرداستان، به نام کتاب ها و منابعی که نویسنده از آن ها برای نوشتن کتاب خود استفاده کرده است، اشاره می شود.
پشت جلد: قسمت مقابل روی جلد را پشت جلد می نامند و بخشی از اطلاعات کتابشناسی را در بر دارد.
روکش جلد: برخی از کتاب ها به ویژه منابع مرجع دارای جلدهای ضخیم به نام گالینگوریا کالینگورهستند. برای محافظت و زیبایی این گونه کتاب ها از روکش استفاده می کنند.
عطف یا شیرازه: آن قسمت از کتاب که دو جلد را به هم متصل می کند و صفحه های اصلی داخل کتاب به آن دوخته یا چسبانده می شوند، عطف یا شیرا زه ی کتاب نام دارد.
صفحه ی عنوان: صفحه ای است که پیش از آغاز متن کتاب قرار دارد و اطلاعات اصلی کتاب مانند نام پدیدآورنده(گان)، عنوان و عنوان فرعی، نام ناشر، تاریخ نشر، محل نشر، وضعیت ویرایش و تجدید نظر، عنوان مجموعه و شماره ی جلد روی آن نوشته می شود.
پشت صفحه ی عنوان: دراین صفحه که صفحه ی حقوق هم نامیده می شود، شناسنامه ی کتاب به شکل کامل و بسیار مفصل تر از صفحه ی عنوان می آید.
پیشگفتار: نوشته ی کوتاهی است که بیشتر پس از صفحه ی عنوان و پیش از فهرست مطالب می آید و نویسنده در مورد سبب، چگونگی و هدف از تألیف کتاب در آن توضیح می دهد . گاهی پیشگفتار را فرد دیگری می نویسد.
فهرست مندرجات یا فهرست مطالب: که در آ ن، سرفصل ها و عنوان بخش ها به ترتیب قرار گرفتن در متن با ذکر شماره ی صفحه مشخص می شوند.
مقدمه یا دیباچه: اگر چه گاهی ناشر یا نویسنده، عبارت مقدمه و پیشگفتاررا به ناحیه ی هم به کار می برند، این دو تفاوت هایی با هم دارند.
متن: بخش اصلی و بنیادین کتاب که شامل موضوع و محتوای کتاب است.
واژه نامه: فهرستی از واژه های تخصصی است که در متن کتاب به کار رفته اند و گاهی همراه با برابر نهادهای لاتین یا معانی آن هاست که به ترتیب الفبایی در پایان کتاب می آید.
نمایه ها(فهرست ها): در پایان بسیاری از کتاب های غیرداستان به ویژه کتاب های مرجع، فهرستی از نام ها، مکان های جغرافیایی و موضوع های مورد بحث در کتاب به ترتیب الفبایی و با ذکر شماره ی صفحه، برای بازیابی سریع تر و ساده تر مطالب متن ارائه می شود.
فهرست منابع و مآخذ یا کتابنامه: در پایان بیشتر کتاب های غیرداستان، به نام کتاب ها و منابعی که نویسنده از آن ها برای نوشتن کتاب خود استفاده کرده است، اشاره می شود.
+ نوشته شده در سه شنبه ۹ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۸:۱۰ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
افزايش ظرفیت مخزن کتابهای چاپ سنگی و سربی کتابخانه مجلس
كتابهاي چاپ سنگی و سربی کتابخانه شماره يك مجلس شوراي اسلامي به بخش خطی اين كتابخانه منتقل شدند._
به گزارش خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا) به نقل از روابط عمومي كتابخانه مجلس شوراي اسلامي، با انتقال كتابهاي چاپ سنگی و سربی کتابخانه شماره يك مجلس شوراي اسلامي به بخش نسخ خطی، ظرفيت مخزن كتابهاي چاپ سنگي و سربي اين كتابخانه افزايش يافت.
سهراب یکهزارع، مدیر بخش خطی و منابع کمیاب کتابخانه مجلس با اعلام این خبر گفت: با توجه به کمبود فضای لازم برای افزودن کتابهای چاپی تازه خریداری شده در مخزن شماره یک کتابخانه مجلس، تصمیم گرفته شد باقیمانده کتابهای چاپ سنگی و سربی که در مخزن کتابهای چاپی نگهداری میشد به مخزن کتابهای چاپ سنگی و سربی موجود در بخش خطی منتقل شود.
وی افزود: این امر با انجام تغییراتی در بخش خطی، استفاده بهینه از فضای موجود و توسعه فضای مخزن کتابهای چاپ سنگی و سربی در دستور کار قرار گرفت. بنابراين پس از انجام تغییرات لازم، نصب قفسههای جدید و افزایش ظرفیت مخزن کتابهای چاپ سنگی و سربی کتابهای مذکور به مخزن جدید در بخش خطی منتقل شدند.
یکهزارع تصریح کرد: به اين ترتيب، هفت هزار جلد کتاب در اين بخش جانمايي شد.
مدیر بخش خطی کتابخانه مجلس در پايان گفت: تعداد کتابهای چاپ سنگی و سربی کتابخانه مجلس بالغ بر 15 هزار جلد است و موجودی آن جزو مجموعههای غنی و جامع کشور و از لحاظ وجود کتابهای قدیمی چاپی، بسیار نفیس است.
+ نوشته شده در سه شنبه ۹ خرداد ۱۳۹۱ ساعت ۷:۵۰ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
پایگاه تخصصی خلیج فارس
«پایگاه تخصصی خلیج فارس» که توسط سازمان اسناد و کتابخانه ملی راهاندازی شده است، در آیندهای نزدیک به پایگاهی مردمی برای ثبت اطلاعات مربوط به خلیج فارس تبدیل میشود.-
به گزارش خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، به نقل از روابط عمومی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ايران، این پایگاه تخصصی که همزمان با روز ملی اسناد و میراث مکتوب راهاندازي شده، با همکاری عموم مردم و تعدای از آرشیوها و مجمع هماهنگي مراكز تاريخپژوهي و بانكهاي اسنادي(مهتاب) ایجاد شده است.
«پایگاه تخصصی خلیج فارس» همه اطلاعات موجود در مراکز آرشیوی و اسنادی مانند اسناد مکاتبات، نقشهها و عکسها را در مجموعهای استاندارد گردآوری و پردازش میکند و در اختیار علاقهمندان قرار میدهد.
چنانچه مردم کشورمان اسناد و اطلاعاتی درباره خلیج فارس داشته باشند، میتوانند این اطلاعات را بارگذاری کنند که پس از مراحل بررسی، یکسانسازی و پردازش در پایگاه قرار میگیرد.
علاقهمندان میتوانند برای استفاده از این اسناد و اطلاعات به پايگاه اينترنتي كتابخانه ملي مراجعه كنند.
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۳۹۱ ساعت ۹:۰ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
کتابخانه ملی ایران در برابر 9 ریشتر زلزله مقاومت میکند
کتابخانه ملی ایران در سال 1316 تأسیس شد و همزمان با تأسیس این کتابخانه، قوانینی برای آن مدنظر گرفته شد که یکی از مهمترین فعالیت آن میتوان به توجه به حفظ میراث فرهنگی آثار مکتوب و غیرمکتوب اشاره کرد.
هر آثاری که در ایران و در سایر کشورها درباره ایران تولید میشود، توسط کتابخانه ملی ایران جمعآوری، حفاظت و نگهداری میشود. ناشران موظف بوده که پس از تولید هر آثار دو نسخه از آن را به صورت رایگان به کتابخانه ملی ایران بسپارند و واسپاری آثار باید در شرایط مناسب نگهداری شوند.
کتابخانه ملی ایران دارای 97 هزار مترمربع فضا بوده که در 8 طبقه بنا شده است و مهندسان ایرانی آن را معماری کردهاند و به نوعی معماری این کتابخانه از معماری جدید و قدیم ایرانی الهام گرفته است، همچنین در ساخت کتابخانه ملی از بتنهایی استفاده شده که در برابر 9 ریشتر زلزله مقاومت میکند. منبع کتابخانه ملی ایران دارای 15 میلیون منبع است که این کتابخانه دارای 11 تالار مطالعه و تالاری برای نابینایان، کمبینایان و کودک و نوجوان است.
تأسیسات و سیستم برقی این کتابخانه روکار و کاذب است،درب مخازن منابع کتابخانه ملی ایران از فولاد ساخته شده است که در برابر حریق، مقاوم است.
در ادامه:کتابخانه ملی ایران از لحاظ معماری در رتبه دوم و از نظر ارائه خدمات به صورت شبانهروزی در رتبه سوم جهان قرار دارد که باید گفت: در این کتابخانه 75 هزار نسخه خطی وجود داشته که از نظر منابع این کتابخانه در دنیا در رتبه 26 قرار دارد.
منبع:خبرگزاری فارس
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۹ فروردین ۱۳۹۱ ساعت ۸:۲۷ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
گرانترین و قدیمیترین قرآن کریم
مربوط به دوره قاجاریه در کتابخانه ملی ایران
گرانقیمتترین و ارزشمندترین قرآن کریم خطی در دوره قاجار در کتابخانه ملی ایران وجود دارد که نگارش این اثر گرانبها در دوره فتحعلیشاه قاجار شروع شد و 12 سال به طول انجامید و مهر ناصرالدین شاه قاجار در این اثر درج شده است.
منبع : خبرگزاری فارس
+ نوشته شده در سه شنبه ۲۹ فروردین ۱۳۹۱ ساعت ۸:۱۷ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
«از اطلاعات تا دانش» حاوي دانش لازم براي مواجه با چالشهاي حرفهاي است
نويسنده كتاب «از اطلاعات تا دانش» معتقد است ويژگي اصلي اين كتاب اين است كه بخشي از دانشي را كه كتابداران در راستاي برخورد با محيط جديد و چالشهاي آن نياز دارند در اختيارشان قرار ميدهد.-
 |
|
|
رحمتالله فتاحي نويسنده اين اثر درباره ويژگيهاي اين كتاب مشتمل بر مجموعه مقالاتي است كه از من در مجلات و كتابهاي مختلف وجود دارد.
وي ادامه داد: ويژگي اصلي اين كتاب رويكردي است كه نسبت به موضوعات مورد نظر در حرفه كتابداري وجود دارد؛ در اين كتاب سعي شده علاوه بر بيان چالشهاي موجود در اين رشته، مسايل حرفه كتابداري در آينده نيز در نظر گرفته شود.
فتاحي تأكيد كرد: تنها حرفههايي قادرند جايگاه خود را در جامعه و در فرايند تغيير و تحول تثبيت كنند كه توان همراهي و سازگاري با روند تحولات داشته و از سوي ديگر توان مديريت و راهبري تحولات در راستاي رسيدن به هدفها و رسالتهاي خود را داشته باشند.
وي افزود: در اين كتاب بيشتر چالشها، رويكردهاي نو و راهبردهاي پيش روي حرفه كتابداري برجسته و سعي شده راهكارهايي در حوزههاي مختلف رشته كتابداري اعم از سازماندهي اطلاعات، آموزش، خدمات و ... ارايه شود.
فتاحي اضافه كرد: اين اثر ميتواند افق ديد گستردهاي را درباره آينده شغلي اين حرفه در اختيار خوانندگان، دانشجويان كارشناسي ارشد و كتابداران قرار دهد.
اين استاد كتابداري با بيان اينكه گردآوري اين كتاب يك سال طول كشيده است، گفت: اين كتاب در سه بخش و حاوي 17 مقاله است.
وي ادامه داد: ار اطلاعات تا دانش، بازنگري در كاركردهاي كتابخانههاي تخصصي، برنامهريزي و مديريت توسعه خدمات برون كتابخانهاي، از آرمانها تا واقعيت، آينده فهرستنويسي و ... از جمله مقالاتي است كه در اين كتاب آورده شده است.
فتاحي از برگزيده شدن اين كتاب در جايزه كتاب فصل زمستان سال 90 خبر داد و تصريح كرد: اين اثر بر آن است تا بخشي از دانشي را كه كتابداران در راستاي برخورد با محيط جديد و چالشهاي آن نياز دارند در اختيار آنها قرار دهد.
منبع:خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)
+ نوشته شده در دوشنبه ۲۱ فروردین ۱۳۹۱ ساعت ۸:۵۶ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
تغییر نام رشته کتابداری به " مهندسی ناوبری اطلاعات " توسط رئیس سابق انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایر
به گزارش افکارنیوز، دکتر رحمت الله فتاحی ، رئیس سابق انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران و عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد در گفتگو با خبرنگار افکارنیوز، خبر تغییر نام رشته کتابداری به " مهندسی ناوبری اطلاعات " را تکذیب کرد.
وی در ادامه گفت: این خبر ابتدا در پایگاه خبری کتابداری به عنوان دروغ سیزده منتشر شد که البته از محتوای خبر کاملا مشخص بود که دروغ سیزده است و محتوای آن جنبه مزاح و لطیفه گونه داشت و این خبر بیشتر برای ایجاد هیجان بین اعضای رشته کتابداری منتشر شد.
پس از انتشار خبر بدون ذکر منبع آن توسط خبرگزاری مهر ، بقیه سایتهای خبری بدون تشخیص محتوای طنز گونه این خبر اقدام به انتشار این خبر کردند که حتی بازتاب این خبر به رادیو ، برخی روزنامه ها و هیات علمی سایر رشته ها هم کشیده شد.
دکتر فتاحی افزود: فرایند تغییر نام رشته کتابداری، بسیار طولانی و زمانبر می باشد و بایستی عقلانی و منطقی تصمیم گیری شود.
رئیس سابق انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران ، خاطر نشان کرد حوزه کتابداری و اطلاع رسانی وزارت علوم، تغییر نام رشته را که در جلسه ۱۶-۱۲-۹۰ مطرح شد درتصمیم کار خود قرار داد و در حال بررسی می باشد و در این جلسه فراهم کردن مقدمات به بنده محول شد و قرار شد نتیجه نهایی تغییر نام رشته، از طریق جناب آقای دکتر مهراد، رئیس حوزه کتابداری وزارت علوم به اطلاع همگان برسد.
دکتر فتاحی ادامه داد: بر اساس پژوهش های انجام شده و همچنین بحث های انجام شده در کمیته برنامه ریزی وطی نظرسنجی ای که از اندیشمندان و صاحب نظران این حوزه در آینده به عمل خواهد آمد امیدواریم به نتیجه مشخص تری برسیم و اعلام عمومی کنیم.
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد در پاسخ به نظر شخصی خود در خصوص نام دورغین رشته کتابداری یعنی " مهندسی ناوبری اطلاعات " به خبرنگار افکار نیوز گفت: من با دوکلمه اول این نام مخالفم چون ما نه مهندس و نه ناوبر هستیم. نام کتابداری یک حرفه می باشد که باید جامعیت داشته باشد و زیرمجموعه های خود را تحت پوشش قرار دهد و اقشار جامعه با شنیدن نام جدید رشته متوجه جامعیت و کارکرد این رشته شوند .
گفتنی است خبر گزاری مهر خبر فوق را از سایت خود حذف کرده است.
وی در ادامه گفت: این خبر ابتدا در پایگاه خبری کتابداری به عنوان دروغ سیزده منتشر شد که البته از محتوای خبر کاملا مشخص بود که دروغ سیزده است و محتوای آن جنبه مزاح و لطیفه گونه داشت و این خبر بیشتر برای ایجاد هیجان بین اعضای رشته کتابداری منتشر شد.
پس از انتشار خبر بدون ذکر منبع آن توسط خبرگزاری مهر ، بقیه سایتهای خبری بدون تشخیص محتوای طنز گونه این خبر اقدام به انتشار این خبر کردند که حتی بازتاب این خبر به رادیو ، برخی روزنامه ها و هیات علمی سایر رشته ها هم کشیده شد.
دکتر فتاحی افزود: فرایند تغییر نام رشته کتابداری، بسیار طولانی و زمانبر می باشد و بایستی عقلانی و منطقی تصمیم گیری شود.
رئیس سابق انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران ، خاطر نشان کرد حوزه کتابداری و اطلاع رسانی وزارت علوم، تغییر نام رشته را که در جلسه ۱۶-۱۲-۹۰ مطرح شد درتصمیم کار خود قرار داد و در حال بررسی می باشد و در این جلسه فراهم کردن مقدمات به بنده محول شد و قرار شد نتیجه نهایی تغییر نام رشته، از طریق جناب آقای دکتر مهراد، رئیس حوزه کتابداری وزارت علوم به اطلاع همگان برسد.
دکتر فتاحی ادامه داد: بر اساس پژوهش های انجام شده و همچنین بحث های انجام شده در کمیته برنامه ریزی وطی نظرسنجی ای که از اندیشمندان و صاحب نظران این حوزه در آینده به عمل خواهد آمد امیدواریم به نتیجه مشخص تری برسیم و اعلام عمومی کنیم.
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد در پاسخ به نظر شخصی خود در خصوص نام دورغین رشته کتابداری یعنی " مهندسی ناوبری اطلاعات " به خبرنگار افکار نیوز گفت: من با دوکلمه اول این نام مخالفم چون ما نه مهندس و نه ناوبر هستیم. نام کتابداری یک حرفه می باشد که باید جامعیت داشته باشد و زیرمجموعه های خود را تحت پوشش قرار دهد و اقشار جامعه با شنیدن نام جدید رشته متوجه جامعیت و کارکرد این رشته شوند .
گفتنی است خبر گزاری مهر خبر فوق را از سایت خود حذف کرده است.
+ نوشته شده در چهارشنبه ۱۶ فروردین ۱۳۹۱ ساعت ۸:۳۳ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
فعالتر شدن محيط آموزش و پرورش با حضور كتابدار متخصص
كارشناس آموزش و پرورش خواستار بازگشت كتابدار به كتابخانههاي مدارس شد و گفت: وجود كتابدار متخصص در مدارس، زمينه هرچه بيشتر فعالتر شدن محيط آموزش و پرورش را فراهم خواهد كرد./
 | |
|
اسفنديار معتمدي در گفتوگو با خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، در اين باره اظهار كرد: اغلب افرادي كه در كتابخانهها به عنوان كتابيار حضور دارند، به دليل اطلاعات كم و ناقص درباره كتابداري، تنها ميتوانند كتاب مورد نياز دانشآموزان را در اختيار آنان قرار دهند و نميتوانند به نحو احسن نقش يك كتابدار آموزشديده و با تجربه را بازي كنند. بنابراين، دانشآموزان براي حضور در كتابخانه و مطالعه كتابهاي غيردرسي رغبت چنداني نشان نميدهند.
وي با اشاره به ضرورت بازگشت كتابدار آموزشديده به كتابخانههاي مدارس، ادامه داد: وجود كتابدار متخصص به دليل آشنايي با شيوه چيدن كتابها، به كتابخانه نظم ميبخشد. همچنين چون كتابدار متخصص از تازههاي نشر مطلع است، ميتواند به صورت مستمر كتابخانه را با كتابهاي جديد مجهز كند.
كارشناس آموزش و پرورش افزود: كتابدار آموزشديده ميتواند با بهكارگيري روشهاي ابتكاري و جذاب، دانشآموزان را به حضور مستمر در كتابخانه و مطالعه كتاب ترغيب كند و با معرفي كتابهاي جديد، آنان را در مسير مسائل علمي و پژوهشهاي روز جامعه قرار دهد.
معتمدي فعالتر شدن محيط آموزش و پرورش را مستلزم حضور كتابدار متخصص در مدارس دانست و بيان كرد: از آنجا كه كتابدار متخصص تمام كتابهاي رده سني مخاطبان را ميشناسد، به راحتي ميتواند كتابهاي مورد نياز دانشآموزان و فرهنگيان تمام رشتههاي تحصيلي را جستوجو كند و در اختيار آنان قرار دهد.
وي با اشاره به نقش مهم فضاي فيزيكي كتابخانهها براي ترغيب حضور دانشآموزان در آنها، عنوان كرد: اندازه و نوع چيدمان صندليهاي كتابخانه، مسايل مربوط به نور و تهويه كتابخانه، درجه حرارت لازم براي كتابخانه و استفاده از ابزارهاي مختلف فرهنگي با هدف ايجاد تنوع در محيط كتابخانه، از جمله مواردياند كه كتابدار متخصص و حرفهاي بايد آنها را با هدف جلب رضايت مخاطبان در مدت زماني كه در كتابخانهاند، در نظر بگيرد.
وي با اشاره به ضرورت بازگشت كتابدار آموزشديده به كتابخانههاي مدارس، ادامه داد: وجود كتابدار متخصص به دليل آشنايي با شيوه چيدن كتابها، به كتابخانه نظم ميبخشد. همچنين چون كتابدار متخصص از تازههاي نشر مطلع است، ميتواند به صورت مستمر كتابخانه را با كتابهاي جديد مجهز كند.
كارشناس آموزش و پرورش افزود: كتابدار آموزشديده ميتواند با بهكارگيري روشهاي ابتكاري و جذاب، دانشآموزان را به حضور مستمر در كتابخانه و مطالعه كتاب ترغيب كند و با معرفي كتابهاي جديد، آنان را در مسير مسائل علمي و پژوهشهاي روز جامعه قرار دهد.
معتمدي فعالتر شدن محيط آموزش و پرورش را مستلزم حضور كتابدار متخصص در مدارس دانست و بيان كرد: از آنجا كه كتابدار متخصص تمام كتابهاي رده سني مخاطبان را ميشناسد، به راحتي ميتواند كتابهاي مورد نياز دانشآموزان و فرهنگيان تمام رشتههاي تحصيلي را جستوجو كند و در اختيار آنان قرار دهد.
وي با اشاره به نقش مهم فضاي فيزيكي كتابخانهها براي ترغيب حضور دانشآموزان در آنها، عنوان كرد: اندازه و نوع چيدمان صندليهاي كتابخانه، مسايل مربوط به نور و تهويه كتابخانه، درجه حرارت لازم براي كتابخانه و استفاده از ابزارهاي مختلف فرهنگي با هدف ايجاد تنوع در محيط كتابخانه، از جمله مواردياند كه كتابدار متخصص و حرفهاي بايد آنها را با هدف جلب رضايت مخاطبان در مدت زماني كه در كتابخانهاند، در نظر بگيرد.
+ نوشته شده در سه شنبه ۱۵ فروردین ۱۳۹۱ ساعت ۸:۳۲ ق.ظ توسط علی حسنوند
|
