تصویر

ضوابط و معیارهای طراحی کتابخانه

کاربرها کتابخانه ها در یک جامعه متنوع است. مثلاً کتابخانه های دانشگاهی، برای اهداف آموزشی و تحقیقی، آثار علمی را جمع آوری و ذخیره می کنند و معمولاً استفاده از آنها برای عموم آزاد است. کتابخانه های عمومی، امکان انتخاب وسیع آثار علمی عمومی تر و دیگر وسایل اطلاع رسانی و نیز تا حد امکان استفاده از کتابهای روی قفسه های باز را برای افراد فراهم می کنند. غالباً در شهرهای بزرک، کتابخانه های عمومی و دانشگاهی در یک کتابخانه ی منحصر به فرد در هم ادغام می شوند مثلاً کتابخانه های ملی، احتمالاً مجموعه ای از اسناد ادبی و تاریخی یک کشور و یا منطقه (نسخه های امانی) را در خود جای می دهند و استفاده از آنها برای عمومی آزاد است. این در حالی است که افراد خاص و اندکی، به کتابخانه های تخصصی حاوی مجموعه نوشته ها و اطلاعات درباره ی موضوعات تخصصی محدود دسترسی دارند.
در کتابخانه های دانشگاهی، اتاقی برای کتب مرجع فراهم می شوند. همچنین امکان دارد، در تالارهای مطالعه، پیشخوانهایی برای امانت گرفتن از قفسه های بسته و یا دسترسی آزاد به قفسه های باز مجلات، کتب و منابع آموزشی که جداگانه ارائه می شوند وجود داشته باشد. بجز کتابها و مجلات، تقریباً همه نوع ابراز اطلاع رسانی گرد آوری شده، برای استفاده در دسترس قرار می گیرند. تعداد مکانهای مطالعه به تعداد دانشجویان هر رشته بستگی دارد. اطلاعات بر حسب موضوع و با نظم خاصی مرتب می شوند. خدمات ارائه شده شامل امانت گرفتن و استفاده از کتاب در داخل کتابخانه فتوکپی مطالعه و چاپ میکروفرمها (میکروفیلم و میکروفیش ) است.
همچنین، انجام تحقیقات علمی و عملی با استفاده از پایگاه داده های ذخیره ای بر روی CD – ROM امکان پذیر می باشد.



قفسه ی کتابخانه های دانشگاهی، در دو ردیف یک یا دو طرفه سازماندهی می شود. سیستم یک طرفه به صورت مرکزی اداره می گردد (آماده کردن کتاب و ارائه خدمات) و معمولاً قفسه های مربوط به یک موضوع یا رشته ی جداگانه ی بسیار کمی دارد. سیستم دو طرفه، شامل یک کتابخانه ی مرکزی با تعداد زیادی کتابخانه های دانشکده ای ، موضوعی و آموزشگاهی است.
در تالارهای مطالعه، ردیف کتابها در قفسه های
باز یا مخازنی در دست (با قفسه هایی به فاصله ی مشابه مخازن بسته) به علاوه ی مخازن بسته با دسترسی محدود قرار دارد. چنین ترتیبی به اشکال مختلف، تقریباً در تمام کتابخانه های دانشگاهی مشاهده می شود. شیوه ی امانت گرفتن و استفاده از کتب مرجع (دسترسی به قفسه های باز و بسته) به نوع سازماندهی کتابها بستگی دارد یعنی اهداف کتابخانه ها و شکل ساختمانها اغلب نقش مهمی را در این زمینه ایفا می کنند. تعداد قفسه های کتاب به نوع سازماندهی، قابلیت دسترس بودن برای مراجعین، نوع قفسه بندی (ثابت یا متحرک) روش مرتب کردن موضوعات در دسترس و شیوه ی کار گذاری آن، جدا بودن قطعات مختلف و نیز شبکه ساختاری ساختمان بستگی دارد.
مناطق تالار مطالعه، به همراه فضایی برای کار و خواندن کتاب باید به راحتی در دسترس باشد و در نتیجه، تا حد امکان سطح کمتری را اشغال نماید. این شرایط در جابجایی کتاب هم (موثر است). در کتابخانه ها، باید سیستم تابلوهای علایم واضح با حالت خوانا وجود داشته باشد تا قفسه های کتاب، و محل ارائه خدمات را نشان دهد. از بکار گیری کتابهای افست باید جلوگیری شود. برای افراد معمولی، دسترسی به محلهای استفاده از کتاب و تالار مطالعه در طبقات مختلف باید از طریق پلکانی صوت گیرد اما برای معلولین، و جابجایی کتاب برای این دسته از افراد باید از آسانسور استفاده کرد. پهنای مسیرهای چرخش باید بیشتر از 2/1 و پهنای فضای باز بین قفسه ها حداقل 3/1 تا 4/1 متر (یا براساس مقررات محل) باشد. باید حتی الامکان از تداخل و تقاطع مسیرهای مراجعین یا مسئولین کتابخانه و جابجایی کتابها جلوگیری گردد. دسترسی به تالارهای مطالعه می تواند از طریق درهای کنترل شده ی مجهز به تجهیزات ایمنی و در صورت امکان، نهاد یک ورودی و خروجی می باشد. به خاطر دلایل عملی، درهای کنترلی باید نزدیک میز امانت / قسمت مرکزی اطلاعات کتابخانه واقع شوند.

منبع:http://www.iran-eng.com/showthread.php/20008

کتاب های الکترونیکی یا نسخه های چاپی؟

 

 استفاده از کتاب های الکترونیکی اندکی بیش از یک درصد بازار نشر امروز دنیا را به خود اختصاص داده است. اما کارشناسان این صنعت پیش بینی کرده اند که در سال 2013 این رقم به 13 درصد افزایش خواهد یافت._

خبرگزاری کتاب ایران ( ایبنا )استفاده از کتاب های الکترونیکی اندکی بیش از یک درصد بازار نشر امروز دنیا را به خود اختصاص داده است. اما کارشناسان این صنعت پیش بینی کرده اند که در سال 2013 این رقم به 13 درصد افزایش خواهد یافت.
با پیشرفت علم و تکنولوژی هر روز توسعه کتاب های الکترونیکی در سطح دنیا افزایش می یابد و مخاطبان بیشتری تمایل به استفاده از آن دارند.

کتاب الکترونیکی ، نسخه ای الکترونیکی از یک کتابند که قابلیت دانلود و استفاده از آن بر روی کتابخوان های مختلف را داراست.
یکی از دلایل رشد و توسعه کتاب های الکترونیکی دسترسی آسان به آن است. خواننده احتیاجی ندارد که برای خرید کتاب الکترونیکی مانند نسخه های چاپی وقت بگذارد و در عین حال هزینه کمتری نیز نسبت به نسخه های چاپی دارد و به همین دلیل نسخه های چاپی با وجود محبوبیت بیش از حد در میان عده ای ، کم کم جای خود را به کتاب های الکترونیکی می دهند .
اما برخی معتقدند کتاب های چاپی قابلیت ماندن برای همیشه را دارند و از محبوبیت بیشتری برخوردارند و بیشتر تمایل دارند که با وجود صرف هزینه و یا وقت برای تهیه کتاب های چاپی در قفسه ای آنها را برای خود داشته باشند و از جمع آوری شان لذت می برند.

کارشناسان معتقدند کسانی که از کتاب های الکترونیکی استفاده می کنند کمتر از خواندن کتاب لذت می برند و زودتر هم خسته
می شوند. آنها معتقدند تاثیری که از خواندن کتاب های چاپی در ذهن خوانندگان ایجاد می شود چندین برابر کسانی است که از کتاب های الکترونیکی استفاده می کنند.

این کارشناسان معتقدند کتاب و کتابخانه های شخصی بینش و بصیرتی را در عمق وجود خواننده به وجود می آورند.
یکی دیگر از نقاط ضعف کتابهای الکترونیکی عدم معرفی آن در برخی کشورها یا شهر های کوچک است . عده ای هنوز نمی دانند که چه طور از کتاب های الکترونیکی استفاده کنند یا چگونه به آن دسترسی پیدا کنند. اما در مقابل دسترسی به نسخه های چاپی حتی در کوچکترین کتابفروشی ها نیز امکان پذیر است.

اگرچه استفاده از کتابهای الکترونیکی در حال رشد است، اما متخصصان استفاده از نسخه های چاپی را بیشتر توصیه می کنند. 

نویسنده : کارول بریتون، منبع : ای بی سی نیوز ، مترجم : مرجان آقبلاغی

ارتقاء سطح کیفیت در کتابخانه ها

نوشته : دنیس جی . ماسترز

مترجم : فرض الله عزیزی

 

ارتقاء سطح کیفیت چیست؟

در دهه 1950 ژاپنیها از دبلیو ادوارد دمینگ که یک آمارگر و تئوریدان مدیریت بود خواستند تا به آنها کمک کند اقتصاد پس از جنگ آنها را بوسیله انجام اصول ارتقاء سطح کیفییت بهبود بخشد . کشورژاپن بصورت دراماتیکی و تجربی اقتصادش شکوفا شد . در دهه 1980 هنگامی که ایالات متحده کاهشی در سهم بازار جهانیش در مقایسه با ژاپن داشت متخصصین متوجه برنامه ارتقاء سطح کیفیفیت کروسبی نیز در توسعه تئوریهای ارتقاء سطح کیفیت دمینگ در رابطه با تجارت شدند. جوزوف جوران و فیلیپ کروسبی نیز در توسعه تئوریهای ارتقاء سطح کیفیت مدلها وابزار کمک کردند. حالا ارتقاء سطح کیفیت در تجارت ، حکومت ، ارتش ، آموزش و در سازمانهای غیر انتفایی از جمله کتابخانه ها کاربرد دارد .(جورو و بارنارد 1993).

        ارتقاء سطح کیفیت یک سیستم مداوم برای بهبودی کار و مدیریت تمرکزیافته در نیازهای مشتریان است .(جورو و بارنارد1993 ). اجزاء کلیدی ارتقاء سطح کیفیت شامل بهبودی در کار و آموزش در حین کار ، حل مشکل تیم های کاری ، روش های آماری ، اهداف بلند مدت و تفکر و شناسایی در سیستم  ، نه افراد ، بی کفایتی ها را کاهش می دهد . کتابخانه ها می توانند از ارتقاء سطح کیفیت به سه روش سود ببرند:

1. کنار زدن حصارهای دپارتمانهای داخلی

2. تعریف جدیدی از سودمندیهای خدمات کتابداری بعنوان مشتریان داخلی (کارکنان) و مشتریان خارجی (مراجعین)

3. و رسیدن به یک وضعیت در تداوم پیشرفت (جورو و بارنارد 1993)

        کتابخانه باید روی ایجاد بهترین خدمات ممکن تاکید نماید و تمایل داشته باشد تا خدمت به مراجعینش را متحول نماید . به منظور تامین میزان خدمات نیاز به تغییرات برای ساختن احساس می شود و مدیر کتابخانه باید از خود بپرسد: بازارهای درهم برهم چه هستند ؟ مراجعین چرا به این مکان وارد می شوند ؟ من چطور می توانم متوجه بازده کتابخانه ام گردم ؟ چطور ما می توانیم در حال حاضر به مراجعین که امروزه وجود دارند خدمت نمائیم ؟ (ارتقاء سطح کیفیت ،1995).ابتدا در باره مشتری اطلاعات کسب کنیم ، سپس مشکلاتشان را حل نمائیم .

 

14 قدم تا ارتقاء سطح کیفیت

مبتنی بر اثر آقای دمینگ و والتن در سال 1986 مدیران ژاپنی و دیگران 14 قدم را برای مدیران طرح ریزی نمودند که در آن هر نو سازمانی می تواند نیاز به برنامه ارتقاء سطح کیفیت را احساس نماید :

1 ایجاد تداوم هدفی برای بهبودی تولید و خدمت . هدف نیاز به ابداعات ، سرمایه گذاری در تحقیق و آموزش استمرار بهبودی تولید و خدمت نگه داری از ابزار و وسایل ، اثاثیه  و لوازم نصبی وکمک های جدید برای تولیدات .

2. پذیرش فلسفه جدید . مدیریت باید تحمل کند دگرگونی و شروع را به منظور معتقد شدن به تولیدات و خدمات کیفی .

3. توقف وابسته شدن به بازرسی تولیدات و خدمات فقط به اندازه ای برای قادر شدن در شناسایی روشهایی برای انجام فرایند .

4 . در پایان عمل برچسب قیمت گذاری برای آگاهی تجاری کالاهایی که قیمت های پایینی دارند همیشه بالاترین کیفیت را ندارند ، انتخاب یک بیس ذخیره شده روی پیشینه بهبودی و سپس ایجاد وقبول بلند مدت آن.

5 . پیشرفت مداوم و جاویدان سیستم تولید و خدمات .پیشرفت تلاشی یکباره نیست ، مدیریت ارتباط دارد با هدایت کردن سازمان در عمل بهبودی مداوم در کیفیت و تولید .

6. آموزش و بازآموزی در سازمان . کارگران نیاز دارند بدانند چطور انجام دهند حرفه اشان  را بطور صحیح حتی اگر چه آنها نیاز دارند به آموزش مهارتهای جدید .

7 . رهبری در سازمان . رهبری شغل مدیریتی است . مدیران بطور مرتبط کشف می نمایند موانعی که پیشگیری می نماید کارکنان را ازتکبر در اینکه چه چیزی آنها انجام می دهند . این کارکنان این موانع را خواهند شناخت .

8 . غلبه بر ترس . افراد اغلب می ترسند تلافی کنند موجهای ایجاد شده را در محیط کاری . مدیران نیاز دارند ایجاد نمایند محیطی که کارگران بتوانند اظهار نظر نمایند و بحث نمایند با اطمینان .

9 . از بین بردن موانع بین کارکنان نواحی . مدیران باید تیم کاری را بوسیله کمک به کارکنان نواحی مختلف / دپارتمانهای کاری با یکدیگر ارتقاء دهند مواظب باشند تا ارتباطات داخلی متعلق به دپارتمانهایی که دلگرم می نماید تصمیم گیری کیفی عالی را .

10 . حذف شعارها ، نصایح ، و نشان ها برای نیروی کاری . استفاده از شعارها به تنهایی ، بدون باز جویی صورت گیرد در فرایندهایی از نیروی کاری که می تواند اهانت امیز باشد برای کارگران زیرا آنها می فهمند که کار بهتری می تواند انجام گیرد . مدیران نیاز دارند یادگیرند راههای درستی برای ارتقاء افراد در سازمانشان .

11 . حذف سهمیه های معدود . سهمیه ها کیفیت کار را زیاد پایین می آورد در هر شرایطی ، کارگران نیاز دارند تا انعطاف داشته باشند با مراجعین در سطوح خدماتی که مشتریان نیاز دارند .

12 . شکستن حصارهای غرور و تکبر و رسیدن بر مهارت و استادی . بر پایی بزرگداشت برای کارگران و باز خورد در باره اینکه آنها چطور کارشان را انجام می دهند .

13 . موسسه یک برنامه قوی آموزشی و باز آموزی در نظر گیرد . با شرایط ارتقاء شغلی ، توصیفات شغلی که در آن تغییراتی حاصل خواهد شد . در نتیجه مستخدمین نیاز به آموزش و باز آموزی دارند بنابراین آنها در ارتباطات شغلی و مسئولیت های شغلی موفق خواهند شد .

14 . در انجا تغییرشکل (دگردیسی) . مدیریت باید کار نماید بعنوان تیمی که 13 قدم قبلی را انجام می دهد .

 

چگونه کتابخانه ها خدمات را با ارتقاء سطح کیفیت انجام می دهند :

کتابخانه های زیادی ارتقاء سطح کیفی را به صورت موفقیت آمیز انجام داده اند . کتابخانه کالج هاروارد ایجاد  نمود یک وظیفه قوی را که نوشته شده بو در بیانیه دیداری کتابخانه و در نظرگرفت تغییراتی که باید به منظور توسعه فرهنگ سازمانی جدید انجام می شد که در آن تغییرات طبیعی و وظایف کارمندی و مسئولیت ها در یک دوره فراگیر از تغییرات مشخص شده است . با کمک مشاورین کتابخانه هاروارد اطلاعاتی در مورد ارتقاء سطح کیفیت کسب نمود و اصول عالی خدماتی تیم کاری ، آموزش مداوم و ایجاد مهارت ، فرایند تاکیدات روی سیستمها را پیدا کرد .

        همچنین پیشرفت مداوم و همکاری در اثنای مرزهایی که بتواند کمک کند به آنها که بسازند تغییراتی که نیاز دارند .

        کتابخانه های دانشگاهی ایالت اورگان همچنین تصمیم گرفتند ارتقاء سطح کیفیت را آزمایش کنند . دو تیم کوچک ، تیم طبقه بندی (قفسه بندی) از واحد نگهداری قفسه و تیم اسناد از واحد انتشارات حکومتی با همکاری افراد ترقی خواه روی آن کار کردند . هر تیم بررسی کرد مراجعین و کارکنان را و دریافت که مقداری از انتشارات بصورت انتقادی  و توسط کارکنان ملاحظه شده و توسط مشتریان (مراجعین ) مورد نقد قرار نگرفته و بهرحال نیاز به تفکر مجددی در اصطلاحات ارتقاء سطح کیفیت احساس گردید  تیم قفسه بندی که می خواست مشکل پس افت قفسه بندی در نشان دهد ، دریافت که قفسه بندهایی که به تنهایی روی طبقه ها کار کرده اند بصورت ایزوله و نمدمالی شده هیچ تغییر یا جهشی در پیشرفت ایجاد ننموده اند استفاده از این اطلاعات باعث شد تا این تیم تدبیری بیندیشد و برای قفسه بندهایی که کار می کنند در گروههای کوچک طرح ریزی نمایند و طبقه را واگذار نمایند .

        در نتیجه افزایش در مراقبتهای گروهی انجام شد که باعث جریان جزرومدی در قفسه ها ایجاد شد و پس افت کمتری مشاهده گردید (باتچر 1993).

        سیرکین (1993) چندین روش را پیشنهاد می نماید که کتابخانه ممکن است استفاده نماید از اصول ارتقاء سطح کیفیت برای افزایش خدمات کتابخانه ای:

- ایجاد بروشورهای خدماتی و کیت های اطلاعاتی

- هدایت نمودن مراجعین در بررسی خدمات کتابخانه ای

- بهبودی نشانه ها به طور عموم و بصورت گروهی

- تغییر ساعتهای عملیاتی یا کاری

- ایجاد راحتتر برگشت مواد و منابع کتابخانه

- ساده کردن فرایند امانت گیری مواد

- استفاده قابل انعطاف در چیدن کارکنان در بخشهای مختلف کتابخانه

- همکاری با حکومت محلی

- درخواست کاتالوگ تولیدات فروشندگان

- دادن دیدگاه کامل و جدیدی به کارکنان

- ایجاد گروههای مشاوره در کتابخانه

- بهبودی قسمتهای فیزیکی کتابخانه

- پیگیری کردن انتقادات وشکایات

- توسعه یک برنامه توسعه فعال

- عمومیت بخشیدن به خدمات جدید و تغییر یافته

- توسعه مواد آموزشی برای مراجعین و کارکنان

- نشان دادن خدمات برای گروههای خاص

- پیشنهاد تحویل مدرک بصورت الکترونیکی

- پیگیری بخشنامه ها و بیانیه ها

- خوشرویی

 

چالشهای بالقوه

زمانیکه ارتقاء سطح کیفیت بوضوح جنبه های مثبتی دارد ، پیچیدگی آن می تواند چالشهای بالقوه و خوبی داشته باشد .

جورو و بارنارد(1993) چهار مانع را برای قبول ارتقاء سطح کیفیت در کتابخانه ها مشخص نمودند :

1. واژگان:ایراداتی  به اصطلاحات از قبیل " سطح " ، "کیفیت" ، "ارتقاء " که دلالت دارد بر استانداردهای عالی که غالبا احساس نشده اند وارد شده است .

2 . تعهد:ارتقاء سطح کیفیت چند سالی است بصورت پیچیده و مورد نیاز بوسیله مدیران کتابخانه و بصورت ضروری بکار گرفته شده است .

3 . فرایند:فرهنگمان وسائلی را فراهم کرده که ما را بی حوصله می کند و ما سعی می نمائیم مشکلات را سریعا حل کنیم که فرایند ارتقاء  سطح کیفیت نتیجه معکوس دارد .

4 . حرفه ای:کارکنان حرفه ای می توانند مقاومت نمایند در مقابل  دو راهی خدمات و اعمالشان که آنها چه دریافتی از هوسهای یک نواخت مشتری دارند . "سیرکین (1993) همچنین متوجه شد که ممکن نیست تقاضا های هر شخصی رضایتبخش باشد ، انتخاب ها نیازمند به انجام شدن می باشند .

 

خلاصه:

کتابخانه ها مکانهای ایده آلی هستند بر پیچیدگی ارتقاء سطح کیفیت .آنها سازمانهای خدماتی هستند که اهدا شده اند به مشتریان و مراجعینشان بوسیله فرموله کردن یک طرح خط مشی و بدنبال آن با یک تعهد برای بهبودی کیفی و مداوم ، مدیران کتابخانه می توانند انتقال و بهبود بخشند سازمانهایشان را . ریگس (1992) خلاصه کرد اصول یادداشتیش را در باره ارتقاء سطح کیفیت که شامل موارد زیر می باشد:

1 . ارتقاء با کیفیت :تصمیم گیریهای کتابخانه ای بعد از تحلیل های داده ای استنباط شده با ابزارهایی از قبیل چک شیت ها (ورقه های رسیدگی)، هیستوگرام ، و نمودارهای پارتو.

2 . حذف دوبازه کاری:کار کتابخانه اغلب کاریست ضروری – که بسادگی و بصورت مطمئن آنرا برای اولین بار باید انجام داد.

3 . احترام به فراد و ایده ها :کارکنان منابع ارزشمندی برای کتابخانه ها هستند و آنها باید تشویق شوند تا نشان دهند از مدیریت نمی ترسند .

4 . اختیار دادن به افراد:اعتماد به کارکنان کتابخانه برای عمل به وظیفه  و دادن مسئولیت مناسب به آنها برای تصمیم گیری های که می تواند بهبود بخشد  کیفیت  کاری که آنها انجام می دهند . در نهایت به خاطر آوردن این نکته که ارتقاء سطح کیفیت " تنگنای سریعی " نیست . که این پیچیدگی در انجام ارتقاء سطح کیفیت (تنگنا) نیازمند یک دوره دو تا سه ساله می باشد.

منبع:http://www.kanoon-ansar.ir/component/content/article/95-books/636-ketabkhane.html

تصویر

قوانين و مقررات صنعت چاپ بازنگري مي‌شود

 

سرپرست دفتر امور چاپ وزارت ارشاد در حاشيه نشست خبري جشنواره صنعت چاپ با اشاره به برنامه‌هاي امسال اين دفتر گفت: طرح بازنگري در قوانين و مقررات صنعت چاپ يكي از اولويت‌هاي اين دفتر در سال جاري است.-

به گزارش خبرگزارش كتاب ايران (ايبنا)، يوسف افراش صبح امروز(13 شهريور) در جمع خبرنگاران، گفت: قوانين و مقررات كنوني صنعت چاپ، پاسخگوي نياز امروز اين صنعت نيست و بايد در قوانين و مقررات آن تغييرات بسياري اعمال شود.

وي ادامه داد: اكنون رايزني‌هاي مختلفي با نمايندگان مجلس شوراي اسلامي براي احصا و بازنگري قوانين انجام داده‌ايم كه اميدواريم در آينده نزديك به نتيجه برسد.

افراش ايجاد تغيير در ساختار دولتي صنعت چاپ را يكي ديگر از برنامه‌هاي جاري دفتر چاپ دانست و افزود: تشكيل شوراي سياست‌گذاري صنعت چاپ كشور از برنامه‌‌هايي است كه نقش اساسي در ارتقاي تصميم‌گيري‌هاي كلان اين حوزه دارد.

وي با بيان اينكه از نظر كارشناسان و پيشكسوتان صنعت چاپ در اين شورا استفاده مي‌شود، عنوان كرد: بهره‌مندي از آراي صاحبنظران و فعالان اين حوزه در تصميم‌گيري‌هاي كلان موجب رشد و ارتقاي صنعت چاپ مي‌شود.

به گفته افراش، چكيده طرح مطالعاتي آمايش صنعت چاپ نيز با موضوع بررسي وضعيت موجود اين صنعت در همايش 15 شهريور ماه ارايه مي‌شود.

وي گفت: توجه به موضوعات آموزشي و استفاده از ظرفيت تشكل‌ها و اتحاديه‌هاي صنفي نيز از ديگر موضوعاتي است كه در سال جاري پيگيري مي‌شود.

ديوان امام‌(ره)" به چاپ پنچاه‌وششم مي‌رسد

                                                                    چاپ پنجاه‌وششم "ديوان امام‌(ره)" تا هفته آينده و به همت موسسه چاپ و نشر عروج و موسسه تنظيم و نشر آثار امام‌خميني (ره) وارد بازار نشر خواهد شد./

به گزارش خبرگزاري كتاب ايران (ايبنا) اين اثر، غزليات، رباعيات، قطعات، ترجيع‌بند‌ها و قصايد عرفاني بنيان‌گذار انقلاب اسلامي را در برگرفته است.

"ديوان امام‌(ره)" جزو پُرطرفدارترين و پُرفروش‌ترين كتاب‌هاي موسسه تنظيم و نشر آثار امام‌خميني (ره) قرار دارد و در نمايشگاه‌هاي كتاب نيز مورد استقبال مخاطبان قرار مي‌گيرد.

چاپ پنجاه ‌و ششم "ديوان امام‌(ره)"، در قطع رقعي و با شمارگان 5 هزار نسخه و بهاي 80 هزار ريال، هفته آينده و به همت موسسه چاپ و نشر عروج و موسسه تنظيم و نشر آثار امام‌خميني(ره) وارد بازار نشر مي‌شود.